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优化教学方式 提高复习效益
被引量:
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摘要
本文针对目前高三物理复习课中,常见的教师“直接告知”“反复强调”“权威霸主”的短视、低效的复习方法,提出采用引导学生“问题探究”“过程质疑”“自主学习”的教学方式。
作者
许芹
机构地区
江苏省天一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2011年第1期63-65,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
教学方式
自主学习
问题探究
过程质疑
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
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