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优化教学方式 提高复习效益 被引量:1

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摘要 本文针对目前高三物理复习课中,常见的教师“直接告知”“反复强调”“权威霸主”的短视、低效的复习方法,提出采用引导学生“问题探究”“过程质疑”“自主学习”的教学方式。
作者 许芹
机构地区 江苏省天一中学
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第1期63-65,共3页 Journal of Physics Teaching
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[美]艾斯奎斯,卞娜娜(译).第56号教室的奇迹.北京:中国城市出版社,2010.
  • 2[美]克里斯汀·夏洛劳拉·布里坦.儿童像科学家一样--儿童科学教育的建构主义方法.北京:北京师范大学出版社,2005.

同被引文献2

引证文献1

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