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信息技术教育的误区分析

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摘要 在当前中小学信息技术教育中,存在着一些认识上的误区,例如,在信息技术课程中以技术学习为教学目标、计算机是一门独立学科等等。我们应提高课程认识,走出误区,优化教学效果。
作者 郑丽
机构地区 衡水市第六中学
出处 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2011年第1期57-58,共2页 Educational Practice and Research
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