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数学教育 科学是纲
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摘要
中国数学教育水平究竟如何?怎样论其长短?这是难以回答的问题。大国,拥有占世界五分之一强的人口,现象极其丰富,不能一言以蔽之。
作者
方运加
机构地区
北京首都师范大学数学科学学院
出处
《中小学数学(小学版)》
2011年第1期26-36,共11页
关键词
中国数学
教育科学
教育水平
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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中小学数学(小学版)
2011年 第1期
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