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“位置”教学设计及评析

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摘要教学内容：人教版数学六年级上册第1-3页。教学目标：1．掌握用第几列、第几行确定位置的一般规则，认识数对，理解数对的意义，会用数对确定具体情境中物体的位置，能在方格纸上用数对确定位置。

作者薛克君张晶

机构地区北京市西城区西四北四条小学北京市西城区教育研修学院

出处《中小学数学（小学版）》 2011年第1期75-77,共3页

关键词教学设计 “位置” 教学内容教学目标六年级人教版方格纸数学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（小学版）

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