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巧用对比 彰显宏旨——例谈新课程下阅读教学理念的渗透和运用
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摘要
通过对文章《孔乙己》在外貌、动作等方面的对比阅读,旨在渗透、运用新课程下的"阅读"要求,即分析关键词的含义,深入理解文章主旨。
作者
杨斌
机构地区
甘肃省渭源县龙亭中学
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第3期21-21,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
新课程阅读
运用对比
重点词
关键作用
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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