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把握小学数学反馈教学中的几个关系
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摘要
反馈教学是一门艺术。在小学数学教学中正确认识和把握教师反馈与学生反馈、及时反馈与延时反馈、个别反馈与集体反馈、正面反馈与负面反馈这四对关系,意义非常重要。
作者
邵葵莲
机构地区
山东体育学院体育运动学校
出处
《中国科教创新导刊》
2011年第3期212-212,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学
教学
反馈
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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