深入浅出,激活潜能,追求阅读教学高效益——北师大版五年级上册《包公审驴》教学设计、反思及二次设计

许多老师参加教研活动时深受启发。热血沸腾，可一旦离开会场，则自然会因为各种问题而放慢追逐教育科学的脚步。教师的专业发展恰恰取决于教师自觉的总结和提升。一个教师写三年教案成不了专家，如果写三年教学反思。则一定会大有所获。精心设计过的方案，可以失败．可以遭受挫折，可以被人批判得“体无完肤”，可关键是如何面对这一切。是“无动于衷”，是“破罐子破摔”，还是“知耻而后勇”，怀着一颗敬畏之心。不断战胜“小我”，超越“旧我”？成都市青羊区红光小学任艳老师用自己的实际行动，回报了关心她的领导和同事们。