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《与象共舞》设计二教学实录

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摘要一、唤醒积累,激活词句师：课前。我布置了两个预习作业，一是通读课文，找一找带“睹”字的成语；第二，尽情猜想一下，如果让你写“与象共舞”，你会写什么？会重点写什么？

作者唐霖

出处《四川教育》 2011年第2期68-69,共2页

关键词教学实录设计预习作业课前课文

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2011年第2期

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