微机课中的“任务驱动”教学法

学生对“计算机”可谓是又爱又恨，他们喜爱其独特的优越性，也憎恨其难以驾驭，在学习时总是边学边忘，到实习时，脑子一片空白，什么作品也做不出来。在进行VB程序设计教学的过程中，我发现利用“事件驱动”可使学生充分理解、总结和掌握VB程序设计知识。由此，我想到：既然VB程序设计教学中的“事件驱动”能产生让人出乎意料的教学效果，何不在其他微机课的教学中运用类似于“事件驱动”的“任务驱动”呢？