文言文课堂教学“五步”曲

第一步：学生自学，打好头阵。 《语文课程标准》强调培养学生借助注释和工具书自行解决阅读中的障碍的能力。这就要求教师在教学过程中，改变原来一贯的“替”“灌”做法，将学习的主动权下放给学生，侧重培养学生使用有关工具书及查找、筛选资料的能力，让他们学会独立自主地解决阅读中的障碍。具体落实到教学过程中，就是要做好预习这一环节：注一注生字音，读一读课文内容，学一学注释。