摘要
真诚是道德教育必备的一种品性。只有真诚的道德教育才能促使道德主体和道德之间建立一种肯定性的关系。缺乏真诚的道德教育不仅不能增进人们的道德修养,反而会削弱人们的道德能力。真诚的道德教育不仅要负载道德真理,更要展示道德的真实。在多元文化背景下,道德教育的真诚已不仅仅表现在致力于受教育者的道德发展,而且表现在对道德教育真正意义的捍卫。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2011年第1期62-65,69,共5页
Educational Science Research
基金
作者主持的山东省高等学校人文社会科学研究项目"多元文化背景下教师的道德哲学与道德教育实践发展关系研究"(J09WL53)成果