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教育目的与手段:一对统一的关系 被引量:2

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摘要 一、教育目的与手段的关系 教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定。教育手段是指完成、达成教育目的的各种教育方法、教育方式的总和。教育目的与手段的关系问题,迄今为止主要有两种观点,一是马克思主义的“辩证观”;一是杜威的“统一观”或“过程观”。
作者 李传永
出处 《教学与管理(理论版)》 2011年第1期16-18,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[美]约翰·杜威.民主主义与教育[M].北京:人民教育出版社,2001..
  • 2康德.西方哲学原著选读(下卷).北京大学哲l学系,外国哲学史教研室编译.北京:商务印书馆,1982.
  • 3约翰·怀特.再论教育目的[M].北京:教育科学出版社,1992.
  • 4李传永.杜威“教育无目的论”对新课改的启示[J].山东教育学院学报,2004,19(3):1-2. 被引量:4

二级参考文献3

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