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解构英汉思维模式差异化的理据及教学建议
被引量:
1
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摘要
在语言教学界关于不同语言文字之间是否存在思维模式差异的争论由来已久,限于篇幅,本文只探讨作为母语和目的语的汉英思维模式差异化的研究。
作者
黄宝燕
张伯敏
机构地区
海南医学院
海南工商职业学院
出处
《教学与管理(理论版)》
2011年第1期112-113,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
2009-2010年海南省大学英语教学改革研究项目的成果之一
关键词
英汉思维模式
差异化
教学建议
理据
解构
语言文字
语言教学
目的语
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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教学与管理(理论版)
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