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超越教案思维:语文教学设计新探索

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摘要 教案是教师备课中一系列思维活动成果的体现。也因此,一线的语文教师往往将教案编写和备课混为一谈。这种思维的混乱,直接影响着教师备课的质量和效率。
作者 沈君
出处 《语文教学通讯(小学)(C)》 2011年第2期17-20,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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