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超越教案思维:语文教学设计新探索
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摘要
教案是教师备课中一系列思维活动成果的体现。也因此,一线的语文教师往往将教案编写和备课混为一谈。这种思维的混乱,直接影响着教师备课的质量和效率。
作者
沈君
机构地区
浙江省杭州市德胜小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2011年第2期17-20,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
教案编写
语文教学设计
思维
教师备课
活动成果
语文教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
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