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在俯视和仰止间寻找平衡——关于小学语文教学中的文本重构与创生

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摘要【引子】 2009年，苏州大学文学博士陈国安和两位小学语文特级教师薛法根、祝禧两次同台执教了苏教版小学语文国标本教材《燕子》和《桂花雨》。听课老师很受冲击。这两次同课异构是小学语文教材文本内容的重构创生的研讨。关于教学内容的选择，上海师范大学王荣生教授在他的《语文课程论基础》中指出，

作者赵海鹰

机构地区江苏省苏州工业园区新城花园小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2011年第2期21-23,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学语文教学文本内容重构小学语文教材平衡语文特级教师上海师范大学 2009年

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2011年第2期

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