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一样的叙事不一样的教学——小学阶段“叙事”类习作教学谈

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摘要 “叙事”类习作作为小学阶段作文教学的重点训练类型之一，其教学必须引起充分的重视。第二、三学段的“叙事”类习作教学，其教学要求、重点有何不同，教学过程的设计和教学策略的选择该如何体现这些不同点呢？

作者李冰霖

机构地区安溪县教师进修学校

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2011年第1期73-74,共2页 Fujian Education

关键词教学要求小学教学策略教学过程

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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福建教育（小学版）（A版）

2011年第1期

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