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化学课堂教学中的提问策略
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1
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摘要
化学教学中应该通过实施适时、适度、适量、适应等提问策略,促进师生之间的交流互动以及对话,促进学生的发展。
作者
冯志伟
沈理明
机构地区
苏州大学材料与化学化工学部
吴江市桃源中学
出处
《化学教与学》
2011年第2期35-36,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
有效提问
内涵
实施策略
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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化学教与学
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