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巧用实验培养发散思维能力被引量：2

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摘要发散思维是指从同一来源材料出发，从不同的方面进行思考，探求不同答案的思维过程和方法．新课程把创新能力和创新思维作为培养目标列入课程目标，而实验是物理学的基础，是培养学生创新思维的主阵地．美国心理学家吉尔福特认为发散思维有流畅、变通和独特三个特征．

作者王亚群

机构地区泰兴市第三高级中学

出处《中学物理》北大核心 2011年第3期36-36,共1页

关键词发散思维能力培养目标实验巧用创新思维课程目标创新能力思维过程

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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中学物理

2011年第3期

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