让物理课的导入与结尾多姿多彩

下载PDF

导出

摘要一般物理老师在设计教案时，往往只考虑本节课重点是什么、难点又是什么，如何抓住重点、突破难点，需要讲解哪些知识、培养哪些能力等等，而往往容易忽视本堂课如何开头和如何结尾．我们都知道万事开头难，开好了头就等于成功了一半，事实上课堂的导入就像一台戏的序幕，如果导入环节设计和安排得既有科学性又有艺术性，就能引发学生强烈的兴趣和求知欲，

作者缪建忠

机构地区如东县双甸高级中学

出处《中学物理》北大核心 2011年第3期60-62,共3页

关键词导入环节结尾物理课设计教案物理老师艺术性科学性求知欲

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李德胜.数学课堂教学的导入与结尾艺术[J].交通职业教育,2000(3):31-32.
2李斌,段永仙.“以生为本”理念的课堂呈现——两例导入与结尾的对比与反思[J].中学政治教学参考,2012(8):46-47.
3毛俊敏.探讨幼儿园音乐活动的导入与结尾策略[J].科学中国人,2015(1Z).
4孙玛琍.幼儿数学教学活动“导入”与“结尾”的几种方法[J].新课程（小学）,2011,0(8):154-154.
5杨以燕,徐纯军.低年级愉快教学的“导入”与“结尾”[J].小学教学研究,1991,0(10):6-7.
6王鸿.教学“比例尺”的导入与结尾[J].江苏教育,2000(1):40-40.
7王多宏.生物课堂教学中的导入与结课艺术[J].都市家教（上半月）,2011(10):173-173.
8朱小军.刍议初中历史课堂的导入与结尾[J].广西教育,2014,0(25):117-118.
9周菊芳.幼儿园音乐活动的导入与结尾策略[J].学前教育研究,2011(12):67-69. 被引量：4
10安新华.妙趣的导入与结尾[J].教学创新,2008(11):18-18.

中学物理

2011年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让物理课的导入与结尾多姿多彩

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史