教师不能迷失了“自己”

最近，笔者在《山东教育报》上看到一篇题为《让教师成为“他自己”》的文章。文中说，一位姓杨的老师在全市展示了一节成功的语文公开课，可杨老师自己却一点成功感也没有，反而更加厌恶上公开课了。原因是，在上公开课前的准备过程中，学校业务领寻、市教研室的教研员一次次地听课、评课，杨老师结合本班学生实情设计的教学环节一次次被否定,最后，杨老师自己设计的教学方案全部被颠覆。