“教师如何做课例研究”之六 课例研究的认识与实践误区

随着课例研究的开展和推进，教师会不断积累相关的经验，对课例研究的认识也会逐渐深化。然而，与此同时一些教师也可能会产生一些误解和困惑。因此，我们对课例研究过程中可能出现的认识与实践误区进行阐发，以便引起教师的关注和思考，提高课例研究的专业品质。