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教育的双轨性现象及其矫正 被引量:1

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摘要 在教育制度变革的进程中表现出了一些具有双轨性的现象,这些现象出现在基础教育阶段和高等教育阶段,并以实施手段偏离决策目的、局部公平掩盖整体偏倚、近期行为淡漠远期效果等特征反映出制度本身的缺失。教育双轨性现象带来了种种危机:教育行为与教育目标的背离;教育数量与教育质量的背离;人的培养与人才标准的背离。对此,需要通过坚守以人本的理念,尊重系统性的决策原理;提升决策的技术水平;创造参与决策的制度环境等对其进行矫正,以提高教育决策的有效性。
作者 杨颖秀
出处 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期148-153,共6页 Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences
基金 全国教育科学"十一五"规划教育部重点项目"农民工子女初中后阶段教育政策研究"(DFA090160)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1曹孚.《外国教育史》,北京:人民教育出版社,1979年,第308页.
  • 2杨颖秀.高等教育基本制度的法律视点[J].中国教育法制评论,2003(1):225-231. 被引量:1
  • 3欧文·E·休斯.《公共管理导论》,北京:中国人民大学出版社,2001年,第155页.
  • 4罗豪才.《公共治理的崛起呼唤软法之治》,《法制日报·周末版》2008年12月4日.

共引文献2

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

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