课堂教学的十年转型——基于“热力环流”教学过程的剖析

高中地理新课程实施以来，地理课堂发生了深刻的变化。反思自己的课堂教学历程，笔者深刻感受到课改前后地理课堂所发生的转变，也切身体会到这种转变所带来的实践价值和生命活力。现仅以“热力环流”这一教学内容为例，展示课改前后不同的课堂教学过程，并据此反思近十年的课堂教学，以及课程改革对课堂教学产生的深刻影响。