新课改以来地理课堂教学设计技能现状调查与分析

地理教学设计是为地理课堂教学进行预见性规划，系统地解决教学问题、提高课堂教学有效性最重要的方法。本文以中学一线地理教师课堂教学设计的调查数据来分析新课改十年来地理课堂教学设计技能的进展、问题与改进方向，以帮助教师正确认识教学设计，进而对其自身教学设计水平进行审视、规范与整改，从而提高课堂教学效率。