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知识的日常化与教学的交往化——“文化研究”课程在高校文科教学中展开的基本策略 被引量：1

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摘要 文化研究理论及其实践是晚近人文学界较具冲击力的一种新的知识生产方式,其相关课程已经成为国内外诸多高校教学的重要内容。把握文化研究作为知识生产的日常性和交往性,并在相关具体的课程的教学实践中实现知识的日常化和教学的交往化,是"文化研究"课程在文科教学中展开的基本策略。
作者 乔焕江
机构地区 哈尔滨师范大学文学院
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期146-149,共4页 Heilongjiang Researches on Higher Education
基金 黑龙江省教育厅人文社会科学研究规划项目"文化研究课程在高校文科教学中的展开"(编号:11522052)研究成果
关键词 文化研究课程 知识生产 日常性 交往性
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献14

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共引文献94

同被引文献15

引证文献1

二级引证文献1

黑龙江高教研究
2011年 第3期

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