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优化美化课堂教学的艺术
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摘要
美术课堂教学应以学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,充分发展学生的个性,提高学生的审美能力,使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所。
作者
玄秀芬
机构地区
吉林省长白山职业技术学院
出处
《科学教育》
2011年第1期81-83,共3页
Science Education
关键词
美术课堂教学
以学生为主体
艺术
优化
美术学科
知识技能
审美能力
互动交流
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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科学教育
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