基于思维视角关注学困生应是高效教学的重点

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摘要当前课程改革已经进入深化的阶段，高效教学的建设问题正成为教育研究与实践的重点．要使教学高效，就不能忽视那些学习困难的学生．因为只有学生的整体层次相对接近，教学的效益才会更高，要做到这一点，就要关注学困生的转化工作．学困生本身并不是不想学习好，大多是本身没有养成良好的学习习惯和思维方法，学习跟不上了才放弃．思维是智力的核心，是一个人智力高低的主要标志．

作者王胜林

机构地区湖北省英山一中

出处《中小学数学（高中版）》 2011年第1期23-25,共3页

关键词高效教学思维方法学困生学习困难课程改革教育研究转化工作学习习惯

分类号 G642.421 [文化科学—高等教育学]

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