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数学归纳法的学与教

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摘要最近听了两位老师以同课异构方式执教的研究课“数学归纳法”（人教A版课程标准实验教材，选修2—2）．执教者努力实践着新课改的精神，努力贯彻着新课程的理念，令众多听课教师受益匪浅．

作者钱卫红

机构地区浙江嘉兴嘉善高级中学

出处《中小学数学（高中版）》 2011年第1期26-28,共3页

关键词数学归纳法学与教实验教材课程标准同课异构听课教师执教者研究课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2011年第1期

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