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课堂教学几个问题的思考

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摘要 1．课堂教学目标问题 当代教育心理学把教学目标定义为“预期的学生学习的结果”．本次新课程提出“三维目标”的理念，一时间，知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度和价值观目标，几乎成了所有老师写教案（也称教学设计）时关于教学目标的“固定格式”，大有唯此才能“体现新课程理念”的意思．
作者 吴明华
机构地区 浙江省嘉兴教育学院
出处 《中小学数学（高中版）》 2011年第1期39-41,共3页
关键词 课堂教学 教育心理学 目标问题 三维目标 教学目标 技能目标 情感态度 固定格式
分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献1

二级参考文献9

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共引文献67

中小学数学（高中版）
2011年 第1期

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