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让传统的讲述法焕发生机——《中国史纲》对高中历史讲述法的启示 被引量:4

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摘要 历史讲述法仍是最基本的教学方法,如何优化高中历史讲述法?笔者品读《中国史纲》后,认为教师在讲述时应展现自己对历史事件的思考、推理过程,以培养学生的史证意识;通过独到的“史识”,培养学生多角度独立分析历史事件的能力;展现历史发展的过程,深化学生对历史的理解;为讲述语言插上文学的翅膀,提高学生学习兴趣。
作者 张仙君
出处 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2011年第2期29-32,共4页 History Teaching
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参考文献3

二级参考文献13

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共引文献44

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