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教学迁移应适时有度

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摘要处理教学中的问题，要从学生的角度出发，要从以往的目标出发，但绝不能拘泥于“彼”目标的规定。在教育改革的今天，无论是课程标准对目标的制定。还是教材编写的指导思想都具有一定的“弹性”。课程标准所制定的学段目标，一方面允许学生在该学段内逐渐完成，另一方面：这个学段目标是最基本的，

作者陈新起

机构地区山东冠县东古城镇杨召小学

出处《小学教学（数学版）》 2011年第1期53-54,共2页 Primary School Teaching

关键词教学迁移适时课程标准教育改革教材编写 “彼” 学段学生

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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小学教学（数学版）

2011年第1期

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