习作教学改革的误区及对策

实施新课程以来，广大语文教师不断探索，大胆改革传统的作文教学模式与方法，使习作教学出现了令人欣喜的局面。但是，由于对课程理念理解的偏颇，许多教师在习作教学改革实践中矫枉过正，走人新的误区，严重制约了学生作文能力的发展和语文素养的提高。