走出语文朗读指导的误区

朗读是语文教学中不可缺少的环节，是学生理解课文内容，领会作者思想感情，增强语感的重要途径。但是，在目前小学阅读教学的朗读指导中依然存在着一些值得关注的问题。误区一：朗读指导蜻蜓点水。课堂现象：一位教师在教学《花瓣飘香》（苏教版语文三年级下册）时，引导学生第一次试读。