引导学生体味数学的应用价值——浅谈“用圆柱知识解决问题”的教学

《数学课程标准（实验稿）》明确提出，要让学生“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识”。也就是说，解决问题是综合能力的反映。在解决问题的教学过程中，应鼓励学生去做，让学生在做数学的过程中分析问题、解决问题，加深对数学知识的理解，增强其应用意识，感受数学运用的广泛性。