学校纪律的德育价值及实践策略思考

本文首先探讨了中小学学校纪律的德育价值,在此基础上,提出了学校纪律德育意义实现的四个策略,它们分别是:规范、暗示、共同遭遇、惩罚与奖赏,并对这四个策略的实践依现状素材做了分析和指引。