健康教育对精神分裂症治疗依从性及自知力的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者不同阶段自知力及服药依从性的影响。方法将80例精神精神分裂症患者随机分为研究组与对照组各40例，两组均接受常规抗精神病药物治疗和常规医疗护理服务，研究组在此基础上予以健康教育。观察8周。于健康教育前及8周末采用自知力与治疗态度问卷、简明精神病量表评定两组患者的自知力及精神症状。结果健康教育8周末，两组简明精神病量表评分均较健康教育前显著下降，自知力与治疗态度问卷评分均较健康教育前显著升高，差异均有极显著性（P〈0．01）；但研究组自知力与治疗态度问卷评分较对照组升高更显著（P〈0．01）。研究组服药依从性较健康教育前有显著性提高，且显著高于对照组（P〈0．01），对照组则无显著变化（P〉0．05）。结论健康教育能促进精神分裂症患者自知力的康复，有效提高治疗依从性，更有利于帮助患者早日回归社会。