添课堂“调味剂”，烹新型“物理大餐”

一、给课堂添加“生活素材调味剂” 生活场景引入，从生活走向课堂。笔者在讲九年级物理下册《探究电流热效应跟电阻的关系》这一节时，课堂引入就用了生活小场景，直接有效，学生很自然地从生活走进了物理课堂，愉快地接受新的知识。