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摘要新课标刚推出的初期，不少语文课都重视了孩子对课文的自读自悟，让孩子动笔写写评评成为了语文课的一个亮丽的环节。但几年下来，如今的语文公开课已鲜见这种形式。但笔者认为做学问、搞教学不是一股风，不是一阵潮，凡是能扎实提高孩子的语言能力的教学方法应不断传承，

作者胡石弦

机构地区广州市海珠区南武小学

出处《师道（教研）》 2011年第1期85-85,共1页

关键词批注教学方法语文课自读自悟语言能力新课标孩子公开课

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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