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进课堂但不要“浸”课堂

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摘要今天的校长不爱课堂有许多理由。许多教师做了校长之后就有去学术化、去教师化倾向。这种现象非常值得研究和关注。其实大多数的校长本来都是业务尖子,做校长其实不是强项。校长不能进课堂主客观方面的原因都有,我归纳为三种情况：

作者许昌良

机构地区江苏省无锡市凤翔实验学校

出处《江苏教育（教育管理）》 2011年第1期19-20,共2页 Jiangsu Education

关键词进课堂客观方面校长学术化教师归纳

分类号 G471 [文化科学—教育技术学]

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江苏教育（教育管理）

2011年第1期

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