基于中医药创新人才培养的专业网络资源学习中心建设

时代发展和社会进步使高等学校担负起培养创新人才的重任。培养创新人才是一项系统工程。传统教学论对于“教”过分强调，而杜威的实用主义教学观及近年来兴起的后现代主义教学理论则强调对“学”的重视。中医药创新人才培养，则应建立在学生自主进行知识的累积，自主完成专业信息采集、评价，解决专业问题，长期进行专业学术思考的基础上。