重视三大环节 关注两个过程 紧扣一个基点——“我为人人,人人为我”“163·四步八阶”教学案展示

“163”策略，是将“教”与“学”的过程分为（自主学习，课前检测——尝试练习，小组互助——展示汇报，师生研讨——总结提升，布置任务）八个阶段，按四个相互关联的步骤来实施的教学流程。学生自主学习30％，主要通过课前预习完成；教师引领下合作讨论学习60％，这些将通过课堂互动取得；另有10％部分需要教师精讲点拨，进而达成拓展延伸的目标。