科学建组积极引导合理评价——提高小组合作学习效率三步曲

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摘要新课程给课堂教学注入了新的活力。也带来了课堂教学的新气象。教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方法都发生了可喜的变化。但伴随着新课程实验的逐步推广和进一步深入，一些深层次的问题也随之浮现而出，摆在我们教育工作者的面前。出现了一些“刻意追求”“生搬硬套”的怪现象，好像只有这样做才能真正体现新课程的理念，

作者陆忠良

机构地区杭州市萧山区进化镇初级中学

出处《中小学电教（下）》 2011年第2期7-8,共2页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词学习效率三步曲科学引导合作评价课程实验课堂教学

分类号 G301 [文化科学]

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中小学电教（下）

2011年第2期

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