继承是创新的前提和基础——由电动势和内阻的测量谈创新能力培养

设计型实验能够综合考查学生创造性地应用所学知识处理“看似陌生”实验的能力。从考生答题情况看．这种试题考生失分较多，表面上看造成这一状况的原因是学生创新思维能力的不足，实质上是对教材上的实验原理、设计思想、方法理解不够透彻所致。本文就电池的电动势和内阻的测量谈谈如何实现从继承到创新的飞跃。