英美两国教师评价的理念

一、尊重教师的自主成长 长期以来，作为促进教师专业发展的教师评价制度，过分注重对教师进行绩效考评，过分追求评价过程的统一和评价结果的客观性，忽视了评价对教师自我诊断能力的培养和教师自主发展需要的作用。为此，近年来英美两国在教师评价的理念和方法的设计上作了相应的调整和改进。