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牵手“校本教研”,一路幸福成长——探寻校本教研的原动力
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摘要
一、学习先行,建设教师文化 1.与书为友.积淀文化底蕴 为了拓宽教师的视野,学校为各学科教师订阅的报纸杂志多达20多种,每学期按计划分送给实验教师和各教研组,组织教师研读,并要求教师写下自己的读书感恬,由校本教研领导小组定期检查、反馈。
作者
郑宏亮
机构地区
江西省德兴市银城第一小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2011年第1期58-58,共1页
Jiangxi Education
关键词
校本教研
教师文化
牵手
原动
成长
幸福
文化底蕴
学科教师
分类号
G472.5 [文化科学—教育技术学]
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江西教育(综合版)(C)
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