立足“草根研究” 促进专业发展

著名教育家苏霍姆林斯基认为：“如果你想让教师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福之路。”教育改革呼唤教师专业化．高质量的教育呼唤智慧型、研究型的教师，在课程改革日趋深入的今天，教师不再是墨守成规的教书匠，而是不断研究教育规律、不断反思和改进自身教学实践的教育研究者。