数学课堂中生成性资源应用

预设与生成是构建和谐课堂的基点。和谐的课堂氛围能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。随着数学教学的展开生成不断呈现，我们应留给学生时间和空间，让学生学会反思学习的成败得失。教师要用自己的睿智来处理瞬间的课堂资源，让学生能主动参与。