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走近学生 贴近生活——提升初中科学课堂提问有效性的策略 被引量:8

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摘要 本文以提高初中科学课堂提问有效性为目的,分析了当前科学课堂提问的现状和改革依据,遵循目的明确、方法科学、提问适度、难度分层、因材施教的原则,从提高学习兴趣、增进情感交流、贴近学生生活、拓展思维发散、以及促进深度感悟等角度进行了相关探索和实践。
作者 高江梁
出处 《科技创新导报》 2011年第2期135-135,共1页 Science and Technology Innovation Herald
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

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共引文献61

同被引文献17

引证文献8

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