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走向复杂性理论的课程改革 被引量：5

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摘要 走向复杂性理论的课程改革,要求超越简单性思维的规约与束缚。具体而言,即推崇整合:课程设计的有效路径;超越"话语平移":课程改革理论资源选择的本土路向;寻求创生:课程实施的本真图景。
作者 张良
机构地区 西南大学教育科学研究所
出处 《教育科学论坛》 2011年第3期11-13,共3页 Education Science Forum
关键词 课程改革 复杂性理论
分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献12

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共引文献160

同被引文献49

引证文献5

二级引证文献7

教育科学论坛
2011年 第3期

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