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影响教师课程理解的原因剖析

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摘要 教师课程理解的差异是造成课程改革实施不理想的重要原因。课程理解是在教师与文化、制度、专业和资源的交流互动中建构提升的,从社会文化建构的视角探究影响教师课程理解的深层原因,可以从文化、制度、专业和资源四个维度审视教师在课改中面临的困境。
作者 王卓
出处 《中国科教创新导刊》 2011年第2期82-82,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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